Se refiere a las prácticas educativas híbridas y situadas en el territorio. Acompañan a las estaciones del año y tratan de acercarse a los acontecimientos que transcurren en el entorno y en sus vínculos entre elementos, materias y vidas. Se nutren de los saberes y la memoria de los vecindarios, se contextualizan en el presente y se proyectan en escenarios futuros.

Escuchar forma parte de una manera de estar en el mundo. Entender esta acción como fundamental en las relaciones que se generan en el territorio, conlleva atender al sonido en todas sus formas. Registros que pasan por la música en diferentes variantes, las prácticas de creación contemporánea en diálogo con el territorio o la escucha expandida.